精准帮扶共成长

交流学习促提升

根据市教育局《鹤山市名师导师下基层带教帮扶工作方案》工作部署，为充分发挥鹤山市名师在乡村振兴中教育的辐射、示范、带动作用，进一步促进我市教育事业均衡优质发展，年初至年末，鹤山市沙坪街道第六小学与鹤山市双合镇合成小学开展学校结对及冯建玲、冯婉华名师工作室带教帮扶工作。

近日，沙坪六小冯建玲、冯婉华名师工作室团队一行5人来到对口帮扶学校——双合镇合成小学，深入开展帮教帮扶座谈活动。

本次座谈活动由合成小学吴伟剑校长主持，首先他代表学校全体师生对六小领导和教师的到来表示热烈的欢迎。

双方围绕以下几个方面展开座谈：

一是名师下乡导师团对学校情况进行摸底，通过认真倾听合成小学领导、老师们的心声，深入了解帮扶学校面临的困难和现实需求。

二是名师下乡团本着急学校之所急，想学校之所想，送学校之所需的原则，毫不保留地分享了学校文化建设、科组文化建设、课题研究等方面的实践性经验，并进一步明确了具体的帮扶措施。

吴伟剑校长向名师导师下乡团介绍了合成小学的整体情况，他坦言学校地处偏僻，获取信息流相对滞后，教学资源匮乏影响着教师的专业发展，学生留守儿童和特殊困难家庭居多，在教学上面临着很多现实的问题。他希望名师导师团不仅仅是帮扶语文科组，对接教师个人，还能够学校对接学校，科组对接科组，共谋学校发展。

对此，名师导师团提供了因地制宜的、更加接地气的帮扶措施。

首先，在校园文化建设方面，冯建玲校长向合成小学的领导和教师们分享了沙坪六小的基本情况，包括办学理念、师资力量、学校近年发展情况和新六艺教育等文化特色。吴校长等认真倾听并表示赞许，他们表示要借鉴六小好的做法，结合本校实际，逐步形成校园特色文化。

其次，教研方面，合成小学李彩玲科长提出了语文科组现有亟待解决的问题，在推进大阅读和书法课程时，如何落到实处，在习作教学和口语交际教学上，希望得到兄弟学校切实的指导和帮助。冯婉华主任、黎滨科长详细介绍了学校语文科的工作重点和日常的教学举措，细致地讲述了“海量阅读工程”、“写作训练工程”、“习字修身工程”、“经典诵读工程”的实施办法。

冯建玲校长、冯婉华主任针对兄弟学校反馈的情况，与吴伟剑校长等人商讨、作了进一步的部署，采用科组结对子：六小黎滨科长与合成小学李彩玲科长对接，年级结对子：三年级教研员张列芳老师与合成小学三年级的刘记养、曾敬飞老师对接，名师精准指导：名师冯婉华与刘记养、曾敬飞老师结对子的方法，确立了具体的帮扶措施。

再次，合成小学杨雪晶主任提出如何抓好乡村学校教学管理的问题，冯婉华主任就教研组建设、教师培养、高效课堂建设等内容分享了她在教学科研板块方面的管理经验，并与杨雪晶主任进一步商讨了网络教研、资源共享、助学助教等合作事宜。

紧接着，麦健荣主任对农村学校如何开展课题与冯建玲校长展开对话，冯校长分享了她开展课题的宝贵经验，刘记养老师提出了他在教学上的困惑，名师冯婉华给予了具体的指导。

会上，两地学校就校园文化建设、教学管理、教师队伍建设、教研教改、课堂教学等方面展开了深入交流和研讨，合成小学的老师们纷纷表示这次座谈会受益匪浅。

志合者，不以山海为远;道同者，不以日月为限。沙坪六小和双合镇合成小学因帮扶而结缘，组成了教育共同体，今后，双方还将定期派出教师到对方学校开展教学交流活动，不断加强校际交流、促进教育资源共享，进一步提高办学质量，真正实现互助共赢。

撰稿：黎滨

美编：张颖芬

审稿：冯婉华