4月1日，高县中学部分语文教师到江安中学进行了一场别开生面的语文学科交流联谊会。高县中学党委委员兼党政办主任陈建红，创建办副主任李万春，教研室副主任汪俊安，语文学科中心主任曹昌燕及教师代表刘晓莉、李恒刚、陈艳、陈海燕、赵云秋、向文艺参加活动。

观课

当天上午8:45，活动正式开始，两校教师代表带来了两堂群文阅读示范课。江安中学龚德兰老师的课堂教授主题为《涉江采芙蓉》，课上，龚老师打破传统课堂的单篇教学模式，在教学过程中穿插与之相关的多篇古诗，让学生由课内学习延伸到课外积累。在引导学生进行多种形式的朗读后，龚老师从钟嵘先生的“一字千金”入手，将学生的注意力集中到品析诗歌语言上，从内容和情感两方面提升学生的理解能力，期间自然穿插了《赠范晔诗》《世界上最遥远的距离》《荷塘月色》等多篇优秀文章片段。龚老师的课堂师生互动好，学生沉浸在美美的课堂享受中。

高县中学陈海燕老师以“导学案”为载体，从情景交融的角度设计了群文阅读的课堂教学。陈老师首先从课堂题目——“披文入情，秋景载情”入手，紧扣“秋景”与“秋情”，引导学生抓取关键词，将《故都的秋》《济南的秋天》《天净沙·秋思》三篇文章有机地联系起来，重点让学生在理解、品味文章所写之景的基础上，领悟表达之情。陈老师的课时时引起同学们的思考，为高一年级同学们呈现了一堂秋意满满的语文课堂。

交流研讨

随后，两校的语文教研团队针对语文教学的有效性与高效性作了深入研讨交流，对两堂精彩的示范课纷纷点赞。

江安中学高三年级备课组长肖华英老师主要针对语文特优生的培养，以及在群文阅读教学模式下，语文应该教什么的问题展开了讨论。她指出，语文特优生的培养应该在“听”、“说”、“读”、“写”四方面下功夫，读写能力的提升尤其重要，因此在引导学生阅读时，可倡导整本书阅读和主题式阅读。

高二年级赵伟老师针对青年教师的培养进行了分享，具有很大的指导和启发意义。

高一备课组长付静老师结合高一教学内容举例分析，她指出，如《家》的整本小说阅读，对学生理解《孔雀东南飞》中封建家长制有很大帮助，教师可以鼓励学生多读、多思、多写。

高县中学高三年级备课组长陈艳老师发言，要始终紧跟成都七中的脚步，用好七中的资源，结合自己学生的特色进行针对性讲解。

高二年级备课组长刘晓莉老师分享了自己在课堂教学中贯彻“深度学习”的得与失，要重视提升学生思维，主要表现为辩证性思维和批判性思维。

高一年级备课组长李恒刚老师主要针对高一开展的阅读课程的安排和阅读目的、效果进行分享，认为阅读课程的设置应提升学生阅读能力、扩大学生阅读面，从而提升语文成绩。

最后，高县中学党委委员兼党政办主任陈建红提出三点感受：一是感谢江安中学提供的这次学习平台，对江安中学领导、老师们为这次交流活动的辛勤付出表示感谢；二是学习，对于本次研讨交流，高县中学收获很大，回去后对教师培养，学科管理，特优生培养，学生综合素养提升等要专题研究；三是发出诚挚邀请，邀请江安中学到高县中学问诊把脉，指导联谊。

江安中学副校长姚永茂对抓教师团队打造，“送出去，请进来”会战略，课题研究，抓牢抓实语文学科方面作了知无不言言无不尽的分享。同时指出，两校有很多相同点，一直以来，情意深厚，更要以研讨交流为载体，增进友谊，共谋发展。

撰稿

向文艺

审稿

汪俊安曹昌燕

编辑

赵云秋