虹桥幼儿园江安“传经”

日前，宜宾市虹桥幼儿园园长曹寰在“宜宾市第八次幼儿园游戏活动现场研讨会”上以幼儿园环境创设为主题，进行了题为《揭开环境的“隐身衣”》的专题交流。研讨会在长宁县幼儿园召开，来自全市各区县的幼教工作者聆听了曹寰园长的“传经送宝”。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，对促进幼儿全面和谐发展发挥着巨大的教育功能，它就像一位不说话的老师，默默地发挥着潜在的、特殊的教育作用。但位于南岸的虹桥幼儿园由于历史原因，幼儿园空间狭小，环境因素严重制约着幼儿发展。困难面前，虹幼教师砥砺前行，在空间利用上进行了许多具有价值的探索和实践。

研讨会上，曹寰分别从“现实的困境”、“我们的思考”、“我们的做法”三个方面梳理介绍了幼儿园在有限的空间实现最大可能性的利用，促进幼儿最大可能性成长上获取的经验。其中在实践做法上进行了重点分享和交流，提出了“空间利用显极致”、“班级区域巧构建”、“材料一用蕴巧思”、“环境清新富美感”四个方面的具体操作策略；还与大家一起分享了教师自制教玩具视频《好麻“哩”》，通过视频展现了教师如何利用有限的空间制作低结构、易于收纳的体育活动材料的情景，引起了在场同行们的啧啧称赞，并纷纷表示希望到虹桥幼儿园现场观摩学习。

小小空间，创意无限，虹幼全体教师本着对幼儿教育事业深刻的爱和扎实的专业素养，竭力创设适宜于幼儿学习、活动的环境，创设有利于幼儿与环境积极互动的机会与条件，促进幼儿全面和谐发展。虽然环境逼仄，过程曲折，虹幼人始终克服万难，努力去挖掘意义和寻找价值！（林莉）

高店中学建起“开心农场”

六月底，是高店中学学生期待的日子，因为学校农场教育实践基地正式揭幕了！随着下午课外活动的铃声响起，各班学生在班主任老师的带领下，在操场整齐列队，向农场开进。他们一个个摩拳擦掌，早早的卷起了衣袖和裤管，有的扛锄头，有的拿铁锹，有的提着种子和蔬菜苗，白菜、莴笋、芹菜等各种蔬菜作物应有尽有，他们满心期待，仿佛已经看到自己的“开心农场”里一片郁郁葱葱的景象。

各个班级在农场拥有自己的责任区域，班级又将地分给到了班上的各个小组，由小组讨论种植什么作物、如何进行管理？这种模式极大地激发了学生的参与热情。早在一周前，各班的小组就召开了多次会议，讨论对小组“农场”的种植和管理，学生们积极性很高，对自己的责任地充满了憧景和希望。

只见全校各班有序的排队进入了农场，同学们快速而准确的找到自己小组的“地盘”，就开始忙活了，翻土的翻土，锄草的锄草，劳动工具不足，孩子们就用手拔草，一个个兴高采烈地当起了小农夫。农场里顿时一片繁忙的景象。小农夫们虽然什么都不太会，但他们不怕脏，不怕累，满头大汗也来不及擦。当看见自己动手翻出的新土，种上自己心仪的菜苗，大家心中有说不出的自豪。

“三元农场”教育实践基地，是学校为深化素质教育开辟的一片新天地。旨在通过劳动实践活动，让学生亲身体验劳动带来的快乐，感受收获带来的喜悦，体会父母付出的艰辛，从而培养他们热爱劳动、学会感恩、善于合作、乐于互助的良好品质。（云富）

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