多少父母，以爱之名，让孩子臣服于自己，服从父母的安排，安排兴趣班、学习补课、做作业、玩耍、时间，如果孩子不臣服，那就是不听话，就是叛逆，父母就要批评、恐吓、再加打骂，最后还得说一句：“我这都是为你好。”

父母把孩子弄成一个“空心人”，孩子不知道自己将来要成为什么样的人，也就失去了生命的意义！

一、每年的自杀事件层出不穷，仅新闻报道的就非常多。

1、年12月15日，四川泸州龙马潭区一小区内，一学生留下字条后跳楼。字条上写着：“你们从小就希望我如同成人一样”,“我活的太累了，现在只希望能多睡一会”、“我早已绝望”等。

2、年4月1日，四川达州奥韵未来城，3名小学六年级女生相约一起跳楼，2名跳楼死亡，1名给她爸爸打电话后放弃。这件事情的起因也就是考试成绩不好，学习压力太大，再加上一些不如意的事情，缺乏有效的疏通导致。

3、年11月9日，江西九江11岁学生因课堂上多次受到老师的训斥，从24楼跳楼自杀，遗书上写着：“本人的死亡不与父母、家长、社会、国家有关，只和邹老师有关，她使用暴力手段，让我自杀！”

4、年4月6日，甘肃平凉市一小学六年级学生，因被老师体罚跳楼身亡。

5、年10月14日傍晚，江西省上饶市铅山县致远中学高一，胡鑫宇离奇从校园失联，“百天失踪案”轰动全国，最终发现系自杀身亡。

6、年11月11日，贵州毕节市一名10岁小女孩因被文具店老板怀疑购买玩具未付款，在校门口张贴小女孩照片，小女孩无法承受巨大的心理压力，最终跳楼自尽！

7、年2月3日，河北省石家庄市明珠花苑小区内，一名五年级学生，因为在上网课时玩手机不认真听课，被父母批评教育时与父母发生争执后跳楼轻生。

8、年3月16日晚，四川宜宾市江安县某高中高一学生从学校宿舍6楼坠楼身亡，周围都评价是乖巧懂事、平时很听话、懂得体谅家人的孩子。

9、太多太多的案例了，心情很糟糕不想再列举了......

二、权威报告显示，抑郁症、自杀率非常高！

据北医儿童发展中心所发布的《中国儿童自杀报告》中显示：我国每年约有10万名青少年死于自杀，平均每10分钟就有2个孩子死于自杀，8个自杀未遂。而所有的调查都指出∶青少年自杀高发的大部分原因都与课业压力大有关。

据北京大学儿童青少年卫生研究所发布的《中学生自杀现象调查分析报告》中显示：每5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，占样本总数的20.4%，超16%的学生都有轻生念头，而为自杀做过计划的占6.5%。

三、怎样的一个教育、社会环境让一个孩子认为生命无意义

1、引用一段高考状元在尝试自杀未遂后，写下的内容：

我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，

不知道自己在干什么，

要得到什么样的东西，

时不时感觉到恐惧。

19年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。

他们会因为一次考试跌出心理承受的排名而跳楼自杀，

会因为同学或者老师的嘲讽而结束自己的生命，

还会因为感觉到愧对父母，无地自容，

而选择以死亡的方式，来了结这种羞愧。

以自己离开人世的方式告诉父母：我努力了，但是我真的做不到，也始终做不好，请不要怪我！

2、引用一组数据：北大一年级的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的学生厌恶学习，或者认为学习没有意义，请注意这是高考战场上，千军万马杀出来的赢家。还有40.4%的学生认为活着人生没有意义，我现在活着只是按照别人的逻辑这样活下去而已，其中最极端的就是放弃自己。

3、我们的教育是在帮助孩子成长，还是在毁掉一代孩子？看看这些没有了存在感，没有了生命意义的空心人，我们的国家未来还有希望？作为渺小的个人，我们仅能改变自己，不要鸡娃，给孩子一个更好的环境！孩子的健康成长才是最重要的，我们需要培养出有正确价值观的孩子，而不是辛辛苦苦培养出高材生，他们有知识，有技能，有成绩，但无一例外都是精致的利己主义者，他们没有理想，没有血性，没有温度。这也是我们顶尖大学培养的人才大多出国发展的根本原因，精致的利己主义者。

四、父母的焦虑、心理需求、完美要求是造成孩子自杀的根本原因

1、父母的焦虑。

生活中，很多父母都对社会的变化感到无比的焦虑，特别是对教育小学、初中、高中、大学各个阶段学习都异常焦虑，选择好的学校，各个科目的成绩，兴趣班的考级考证等等，觉得不好好学，就进不了好的初中，就可能被分流，高中上不了好的学校或者成绩不好就考不上好的大学，大学上的不好就找不到好的工作。将来怎么办啊？都是为了你好！

2、父母的虚荣、无能，孩子成才是心理需求。

部分父母由于适应不了激烈的竞争，觉得吃了未好好读书的苦，但是又没有勇气去提高自己，于是都抱着“望子成龙，望女成凤”的心理，疯狂的鸡娃，希望自己的子女能够考上名牌大学，在社会竞争中能够“脱颖而出，一枝独秀”。可以满足自己的成就感，喜欢经常在朋友圈晒娃的父母大多都是这种心理。

3、对孩子的完美要求。

一般出现在知识分子家庭，他们习惯为自己的孩子设计一套完美的求学路线，读什么学习，学习什么内容，考什么证书，并要求孩子严格按照设计的路线去发展。无法容忍自己教育结果不理想的结果，觉得孩子和自己比差太远了，孩子还不够努力。孩子小的时候还可以引导，奖励激励孩子，学习也过的去，但是随着孩子慢慢长大，对社会的认知，对学习知识的掌握情况会慢慢发生改变，出现问题的可能会越来越多。孩子既觉得父母好，也觉得辜负父母了，遇到挫折心理不能承受。

五、孩子缺少交流，缺乏对生命的敬畏，对价值观的无感是自杀的潜在原因

1、沉迷于手机缺少交流。

我们的孩子沉醉于手机、电视等电子产品，缺少和同学、父母更多的交流，他们追求物质、精神迷失、虚度有限的岁月，这也是现在青少年网络流行语泛滥的原因，一些毫无营养价值的语言在学生中广泛流传，交流的是垃圾的网络段子、流行语。

2、缺乏对生命的敬畏。

弗洛姆曾说过：“尊重生命，尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”

生命，是庄严而神圣的。生命，需要敬畏，生命只有一次，生命之花需要我们的尊重与爱护。

敬畏生命，需要充实人生。去读书，在书中体验人生的哲理。去旅行，既放松心灵，也对生命充满向往。去闯荡，体会不同阶级人民的疾苦，感受百样人生，让生活的酸甜苦辣充实人生。

莫为钱而生，莫为享受而活，充实的快乐需要你去敬畏生命。

3、缺乏是非观、价值观

是非观是看待事物从“客观事实”上看；价值观是看待事物从人们赋予它的价值上看。

孩子看到别人做什么，也跟着效仿做什么，缺乏用是非观来判断这个事情是不是能做，容易被带节奏，特别是网络流行的今天，特别容易被一些不当的行为、语言带偏！孩子会没有主见，没有独立思想，很容易染上一些坏习惯和不好的行为。

价值观是需要我们从小开始培养树立的，正确的价值观就尤其重要，比如撒谎，撒谎有时候没有被发现，孩子会以为这样大人就不知道了，也不会被惩罚，长期撒谎，并且把谎话说的一套一套的，就会形成错误的价值观，所以一些基本的价值观需要家庭、学校进行教育。

价值观包括了生命价值观，定义了生命的社会价值、个人价值、外在价值、内在价值、物质价值、精神价值，需要给孩子树立正确的生命价值观。

六、写在最后

不管孩子自杀的根本原因还是潜在原因，都离不开家庭的教育，离不开学校的教育，离不开相关部门的政策影响。

就拿双减政策来说吧，初衷是好的，但是政策执行到位吗？依然存在五花八门的补课，那些想要双减的家庭看到别人孩子补课，怎么办？补还是不补？

家长不能接受不完美的孩子，甚至提出许多自己都做不到的要求，我们也该想想自己的问题。

学校是教书育人的地方，不仅仅是教授知识，还有各种价值观的形成，不要没完没了的布置作业，如何在有限的时间里让孩子掌握更多的知识才能真正体现教师的能力。

我们的国家需要有“精气神”的年轻人他们有事想做，有事能做，有事可做。美国心理学家艾瑞克·弗洛姆说：我希望我所爱者，能够按照自我的意愿，依其自我的方式生长和发展，而不是服务于我的目的。

#青少年成长教育#